Herramienta cualitativa Photovoice 4
Photovoice para el cambio climático
- Título: Exploring climate change through spanish sayings
- Tipo de recurso: OER – Audiovisual: La fotografía para expresarse sobre el cambio climático (Photovoice)
- Nivel de dificultad: Media.
- Temática: Refranes, cambio climático, fotografía
- Nivel educativo recomendado: Grado en Educación Primaria y Educación Primaria con Mención
- Fuente: Recurso desarrollado por María Aldaz Ortega, Ainara Alonso Calonge, David Reina Garcia, Adrián López López, Oihane Camarero Arevalo, Víctor Rosado Bolaños, Henar Aguilera Carrasco, Alvaro Miranda Medina, Lola Pascual Martin, Pablo Pérez Rodríguez en la asignatura Audiovisual Communication and Education del Grado en Educación Primaria y Educación Primaria con Mención de la Universidad Rey Juan Carlos, impartida por Hernando Gómez Gómez durante el curso 2023/2024.
- Licencia: Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Sinopsis
Con este trabajo, los alumnos han querido sensibilizar sobre el cambio climático de una manera innovadora y significativa. El proyecto ” Exploring climate change through spanish sayings” nació de una compleja lluvia de ideas, donde los estudiantes utilizaron la herramienta cualitativa Photovoice para expresar sus percepciones a través de la fotografía. Han usado refranes tradicionales, recontextualizándolos para reflejar la realidad climática actual, con el fin de conectar la sabiduría popular con los desafíos modernos. Los alumnos han elegido colores blanco y negro en sus fotos para simbolizar el pasado y las tristes consecuencias del calentamiento global. Han creado escenarios minimalistas y también materiales cotidianos para captar la atención de los niños y así dirigir el mensaje. Con este ejercicio, han pretendido desarrollar en los estudiantes habilidades críticas y creativas, así como empatía y conciencia ambiental, preparándolos para ser futuros agentes de cambio.
Recursos
- Explicación del proyecto realizado:
” Exploring climate change through Spanish sayings” es un proyecto que surgió de una profunda lluvia de ideas. Desde que los alumnos comenzaron a deliberar sobre una forma creativa de capturar la esencia de esta tarea, se consideraron propuestas como “causas y consecuencias” y “infografías”; sin embargo, estas no satisfacían completamente el objetivo planteado.
En un momento dado, uno de los alumnos mencionó un “refrán”, lo cual llevó al grupo a darse cuenta de que su proyecto podría tener un buen enfoque si se orientaba adecuadamente. Tradicionalmente, los “refranes” han sido una forma típica española de enfatizar eventos; sin embargo, en la actualidad, en lo que respecta al clima, estos “refranes” deberían comenzar a tener un enfoque opuesto en nuestro vocabulario y, sobre todo, en nuestras mentes. Por esta razón, el objetivo del proyecto es dar voz a diez refranes famosos (relacionados con el clima) y adaptarlos a la realidad actual que enfrentamos.
A través de la fotografía, los alumnos han considerado que deben dar visibilidad a este proyecto dentro de las aulas. Como futuros docentes, se centrarán en la asignatura de ciencias naturales para que los niños comprendan el cambio climático de una manera práctica y creativa. De este modo, los estudiantes podrán experimentar y entender cómo el mundo a su alrededor está cambiando y cómo esto afecta a todos los seres vivos, incluidos ellos mismos.
Además, los alumnos buscan fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo pueden contribuir al cuidado del clima en su vida diaria. Al hacerlo, no se limitarán a enseñar la teoría del libro, sino que llevarán a los niños a la realidad, haciendo el aprendizaje más útil y práctico, y logrando que se sientan parte de esta problemática.
Al finalizar esta actividad, los niños no solo habrán aprendido sobre el cambio climático, sino que también habrán desarrollado habilidades como la observación, el análisis y la empatía hacia el mundo que los rodea, comprendiendo cómo, lamentablemente, las cosas están cambiando.
Desde otra perspectiva, en cuanto a los procesos fotográficos llevados a cabo, los alumnos argumentan que su objetivo principal no es solo explicar el cambio climático en relación con los refranes, sino también sobre la fotografía. Han elegido dar a todas las fotos un significado a través de su composición, colores y materiales. Los colores blanco y negro representan la historia o el pasado, simbolizando que el significado de los refranes ya no puede aplicarse debido al cambio climático, convirtiéndose en parte del pasado. Además, estos colores son un símbolo de tristeza y oscuridad, que representan las devastadoras consecuencias del calentamiento global.
En cuanto al escenario y encuadre, han optado por una estética limpia y minimalista para captar la atención de los niños y centrarse en el mensaje de los refranes españoles. Los materiales utilizados son comunes y cotidianos, y al combinarlos y posicionarlos de una manera específica, ejemplifican el significado de los refranes en el sentido opuesto.
En conclusión, el objetivo del proyecto “Explorar el cambio climático a través de los refranes españoles” es transformar las expresiones antiguas para reflejar la realidad del cambio climático y concienciar a las futuras generaciones sobre los desafíos ambientales. Aspiran a educar, inspirar a la acción y cultivar habilidades críticas en los niños para abordar el cambio climático a través de la fotografía y la reinterpretación de estos refranes populares. Este método interdisciplinario tiene como finalidad empoderar a las próximas generaciones para que actúen como agentes de cambio en la lucha contra el calentamiento global.
El objetivo principal del proyecto es sensibilizar a los estudiantes sobre el cambio climático de una manera innovadora y significativa. Han utilizado la herramienta Photovoice porque permite a los alumnos expresar sus percepciones y experiencias a través de la fotografía, fomentando una comprensión más profunda y personal del problema. Los refranes se han utilizado porque son una parte integral de la cultura y han sido históricamente utilizados para transmitir sabiduría. Al reinterpretar estos refranes en el contexto del cambio climático, buscan conectar el conocimiento tradicional con los desafíos modernos.
En dicho experimento se pretendió que los alumnos del Grado en Educación Primaria desarrollaran habilidades críticas y creativas, así como una mayor empatía y conciencia sobre el cambio climático. Es muy importante que las nuevas generaciones educativas fomenten una visión crítica sobre el impacto del cambio climático, se sientan empoderados para actuar y educar a otros sobre este tema crucial, y adquieran herramientas pedagógicas innovadoras para su futura labor docente.
