PIE CONECTA busca impulsar un modelo pedagógico que combina el análisis crítico de casos reales, la creación colaborativa bottom-up de REAs y la validación externa de los resultados con audiencias reales, utilizando la transición energética como caso de estudio por su complejidad y relevancia social actual. En el momento presente, la transición energética europea ofrece los componentes ideales para vehicular esta innovación docente; primero, por su complejidad técnica, social y política; segundo, por la polarización del debate público actual (apagones recientes, protestas contra parques eólicos, cuestionamiento de la seguridad energética); y tercero, por la imperiosa necesidad social de crear una comunicación equilibrada que lleve a debates formados y sensatos.
PIE CONECTA realiza una propuesta innovadora porque los estudiantes no solo aprenden sobre la temática central, sino que desarrollan competencias transferibles para comunicar cualquier tema científico complejo, desde una perspectiva crítica y ética, creando recursos que otros pueden utilizar. Trata, por tanto, de impulsar, desde la universidad, una vocación de intervención pública real que enfrente a los estudiantes a la complejidad de los sistemas sociales en los que su actividad es y será determinante. El proyecto tiene además una vocación internacional, puesto que aprovecha la metodología del proyecto Erasmus+ POWER, adaptándola al contexto académico español para maximizar su impacto formativo, y facilitando la creación de una red de innovación docente internacional.